Arbeitsfortschritt:
Diese Woche haben wir uns vor allem in die Bücher, die wir in der Zentralbibliothek ausgeliehen haben, eingelesen. Zudem haben wir die ersten Bände von "Das magische Baumhaus" und Sternenschweif bestellt, damit wir nächste Woche diese zwei Bücher anhand unserer Kriterien der theoretischen Literatur analysieren können.
Hier einige Beispiele solcher Kriterien:
- Die Personen sind eigentlich immer Kinder oder Jugendliche, manchmal gibt es einen eingeweihten Erwachsenen der den Kindern hilft.
- Die Fantasy-Figuren sind meist den Kindern schon bekannte Figuren, wie Puppen oder Spielzeuge die zum Leben erweckt sind. Dazu kommen noch die "typischen" Märchenfiguren.
- Der Übergang von der realen Welt in die Fantasy-Welt ist oftmals eine Höhle, der Meeresgrund, ein Baumstamm oder ähnliches.
- Keine klare Grenze zwischen Fantastischem und Wirklichem
- Die Hauptperson hat einen magischen Begleiter, der als Ratgeber und Helfer auftritt.
- Keine Lösung des Problems, sondern Fokus auf das "warum?"
- Personale Erzählperspektive
- Illustrationen: mit Farbsymbolik arbeiten
Die theoretische Literatur widerspricht sich teilweise. Ein Beispiel ist, dass in einem Buch steht, dass man keine klare Grenze zwischen dem Phantastischen und dem Wirklichen ziehen darf, jedoch steht in anderen Büchern, dass die Welten abgetrennt und nur durch einen "Weg/Durchgang" erreichbar sind. Wir werden diese Frage anhand der zwei Kinderbücher zu beantworten versuchen.
Ziele für die nächste Woche:
- Festlegung auf eine Auswahl an Kriterien
- Lesen des "magischen Baumhaus" und "Sternenschweif"
- Beginn der Analyse
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